提高篮球课堂教学的策略有哪些？
【摘要】：篮球教学是体育教学的主要内容。 它是学生必须学习和锻炼的体育项目。 篮球教学是检验体育教学效果的标准之一。 提高篮球课堂教学的策略包括激发篮球兴趣、做好基础训练、掌握基本技术、采用灵活多样的教学方法。
关键词： 篮球; 基本技能; 因材施教
篮球是世界文明运动。 是一种非常全面的锻炼身体、强身健体的方法。 也是增进友谊的首选娱乐方式。 经常参加篮球训练的学生，其竞争意识、合作意识、沟通能力都会有不同程度的提高。 并能全面培养学生身心发展、促进健康、陶冶情操。 那么提高篮球课堂教学有哪些策略呢？ 笔者结合自己多年的体育教学实践，浅谈一些看法，并与同行共同探讨。
1、注重日常训练，激发篮球兴趣
随着篮球运动的蓬勃发展，学校体育教学越来越重视篮球教学。 篮球运动要有序、有计划地开展，激发学生的学习兴趣是关键。 教师可以根据学生的身心年龄特点，积极培养和训练，使学生保持长期稳定的篮球兴趣。 鼓励学生多观看美国篮球职业联盟和其他联赛的比赛，让他们足不出户就能感受到篮球比赛的精彩和篮球的乐趣； 教师还可以向学生介绍著名篮球巨星与篮球的关系：如乔丹、科比、詹姆斯等，让学生受到他们的事迹的感染和影响，通过明星和榜样效应诱发学生的学习兴趣； 鼓励学生闲暇时多和朋友谈论篮球，经常出去散步，即使是看别人打篮球，我也享受这项充满激情的运动； 开发多种游戏形式，让学生亲身体验成功，提高学生的学习积极性。
2、开展基本技能培训，保障健康发展
篮球是学生们非常喜爱的运动项目之一。 教师在训练学生篮球时应注重基础知识。 应该有步骤、规范、有目的地对学生进行篮球训练。 最好有一个系统，避免盲目进行篮球训练。 教师要重视学生基本功的练习：抓重点、传球、带球； 明确的保护和熟练的培训； 懂技术是保证。 把握适当的时间，加强基本功训练，注重动作的规范化，保证学生向规范、健康的方向发展。
3、精心组织教学，掌握基本功
在篮球教学中，教师以“我锻炼、我健康、我快乐”的理念实施教学，制定切实可行的篮球教学目标。 我们不是专业篮球队，所以篮球教学应注重开发学生的潜能，发展学生的个性，增强学生的心理素质，培养良好的心理素质。 教学中注重实践能力的培养，在实践中学习，在学习中实践，尽量让学生通过投篮和防守练习初步掌握篮球的基本技术。 我们知道，掌握篮球技巧不是一朝一夕就能实现的。 这需要很长时间。 锻炼和实践，教师设计教学内容要符合学生自身的发展和锻炼，保持学生的学习热情。 传球、带球都有规则可循，投篮也需要策略。 使学生在练习中初步掌握篮球的基本技术，从而提高反应能力。
4、教学方式灵活，因材施教
篮球教学是一门科学。 如果体育教师能够运用灵活、恰当的教学方法，创设最佳的教学情境，学生一定会全身心投入到学习中，从而使学生从“让我学”转变为“让我学”。 我要学”。那么教学方法和手段的运用要根据教学对象和教学内容灵活多样，做到因材施教。也就是说，教师要充分考虑学生的思维。班上学生的特点和对知识的掌握情况，进行篮球训练，了解学业情况，这是第一手资料，对于有篮球基础、接受能力好的人，一定要高标准、严要求对于那些对篮球没有热情的人，特别是女生，我们需要更多的鼓励和引导，帮助学生消除对篮球的厌烦和排斥，树立学习篮球的信心。使他们在教学中能够及时发现问题、解决问题小学篮球比赛训练法，让优秀的人变得更好，差的人也能进步。
比如对于那些有篮球天赋的学生，我们老师就必须努力营造学习空间，培养他们的篮球意识。 积极为他们创造施展才华、提高竞技水平的舞台。 教师要做好现场指挥，及时对学生进行意识训练，如接球、投篮、快攻意识、配合防守意识、篮板意识等小学篮球比赛训练法，并鼓励学生寻找机会，抓住投篮机会，创造进攻机会，巧妙掩护队友。 只有抓住这些机会，你才能具备真正篮球运动员的素质，实现你的篮球梦想。
对于那些对篮球不感兴趣的孩子小学篮球比赛训练法，教师要以培养他们的兴趣为重点，根据差异制定可行的训练方法，关心他们的学习，关心他们的情绪。 即使付出一点点的努力来取得进步，老师也必须有一双雪亮的眼睛。 、善于发现，及时总结，给学生足够的信心。 久而久之，他们就会喜欢上篮球并享受其中。
篮球是一项可以全面锻炼学生身体素质的运动。 良好的篮球教学可以增强学生的身体素质，培养学生的精神意识，促进学生的全面发展。 我们的体育教师必须切实提高自身的身体素质和专业水平，并根据初中生的心理特点，运用相应的教学规则，有针对性地组织教学，使学生掌握篮球知识、技术和技巧。在轻松愉快的气氛中。 真正提高篮球课堂教学效果。
参考：
[1] 李同雷. 浅谈篮球课堂教学与课外训练的结合。 学术周刊：A版，2011（02）。
[2] 林瀚. 浅谈高校篮球技术教学方法与技术中国校外教育：理论，2011（06）。
[3] 方亚玲. 我对体育课堂教学的看法：浅谈如何改进篮球课堂教学信息教研周刊，2013（02）。
（作者单位为陕西省汉中市宁强县胡家坝镇西安杨森中学）